עבודה יצירתית לפיתוח הפוטנציאל של הילדים
עבודה יצירתית היא מרכיב חשובגירוי של פעילות קוגניטיבית של ילדים. כל מורה בפרקטיקה היומיומית שלו רוצה לפתור בהצלחה את המשימה העיקרית שלו - לעורר עניין בנושא שלו, תוך שמירה על הלקח. וכן להציג את החומר באופן ייחודי ומקורי. עבודה יצירתית יכולה להיות עזרה אמינה בעיסוק קשה זה.
תכונות אישיות של ילדים
כל התלמידים שונים ויכולותיהםשינון, ריכוז, מימוש החומר הם שונים מאוד. מהירות החשיבה, התכונות הדינאמיות, יכולת העבודה של כולם שונה. וחוץ מזה, הם יכולים להשתנות בהתאם למצב בריאות הנפש של התלמיד, שעה ביום ויום בשבוע. המורה אינו יכול להתעלם מהמוזרויות של האינדיבידואליות, ובאופן אידיאלי הוא צריך למקם אותם בשירות התהליך החינוכי. והכי חשוב, לא לדכא את יריות שביר של הילד עניין של למידה, אשר, ללא ספק, נוכחים עבור כולם.
עבודה יצירתית כשיטה פדגוגית
כדי לעורר את האינטרס של הילדים בנושא,להשתמש באלמנטים שונים של טכנולוגיות למידה חדשניות. כגון טכניקות בעייתיות, משימות פרוייקט, וכן כתיבת עבודות יצירתיות על נושא נבחר.
עבודה יצירתית כפעילות ייחודית של קולקטיב התלמידים
צורה חופשית של מטלה יכולה לעזורחברי הכיתה המהודקים והמאולצים להשתחרר ולהשתחרר מדמיונם. התפתחות החשיבה הלוגית והדמיונית היא רק אחת התוצאות החיוביות הרבות שמעניקה עבודה זו. הסביבה היצירתית מקדמת את שיתוף הפעולה של ילדים, יש השפעה חיובית על היחסים בקבוצה. רבים, ניחן בכישרונות מוסתרים, לקבל הזדמנות לזרוח. על הדוגמה של ניתוח העבודה של אנשים אחרים, התלמידים מבינים כי אין צורך לשפוט דחף יצירתי יתר על המידה ואת הביקורת צריכה להיות בונה ככל האפשר. הדגימות המוצלחות ביותר ניתן לבחור עבור אוסף, אשר מאוחר יותר יכול לשמש חומר חזותי. החשיבה הבין-תחומית מתפתחת היטב באמצעות עבודה יצירתית. סיפור על הרפתקה של הארגנים הסלולר או שיר על הצדדים של המשולש ינחה את התלמיד ללמוד את שני הנושאים עם תשומת לב מוגברת. ומאוחר יותר, הן ביצועים אקדמיים משופרים ואת התוצאה של יצירתיות תהיה הזדמנות לגאווה והערכה עצמית.
