איך לקיים את מפגש האב הראשון בכיתה ה '

לאחר סיום השיעורים הצעירים, ילדים עובריםהמעמד החמישי, שבו הם מחכים למנהיג אחד ותחושות חדשות. עכשיו אתה לא צריך לשבת ליד שולחן אחד. תלמידי כיתות ה 'חייבים להסתגל לתנאי התהליך החינוכי החדש, תוך ביקור עצמאי בחדרי הלימוד הנדרשים.

ארגון המפגש הראשון של ההורים של תלמידי כיתה ה 'בעתיד

חשוב מאוד לארגן ולנהל שיעורראש ישיבת ההורה הראשונה בכיתה ה ', שבה אמהות ואבות יקבלו הודעה על איך הבנים ממשיכים להתנהג. חשוב באותה מידה להודיע ​​להורים כי ילדיהם מתחילים חיים חדשים ועצמאיים, שבהם החינוך והסיוע הולמים. המורה בכיתה יעזור להסתגל לתלמידי כיתה ה '. עם זאת, ההורים לא צריכים להתעלם תהליך מסובך כזה של ילדיהם.

המשימה העיקרית של המורה בכיתה זההתקופה היא הסבר נכון לכל התהליך החינוכי. לשם כך, על המורה להתכונן מראש לאירוע, שמבוסס על מטרה להבהיר סוגיות ארגוניות. סדר היום של ישיבת ההורים הראשונה הוא מחושב מראש.

תכונות של מפגש האב הראשון

ככלל, מפגשים כאלה מתקיימים בקיץפרק זמן, לפני תחילת שנת הלימודים. המורה בכיתה מחזיקה את מפגש ההורים הראשון בכיתה ה '. זהו אירוע שבו נפגשים מורים והורים. הם לפתור בעיות שונות של חינוך חינוכית טבע, לקבוע תוכניות עבודה נוספות. המטרה העיקרית של מפגש האב הראשון בכיתה 5 היא להכיר את הפעולות העתידיות של בית הספר, בכיתה. חשוב מאוד בשלב זה לספק לאמהות ולאבות את המידע הדרוש על תפקיד המורה בכיתה ומה צריך לעשות על ידי חינוך ילדם.

פגישת האב הראשונה בכיתה ה 'היאאירוע ארגוני חשוב שעליו תלויה ההצלחה הנוספת של התלמידים. המורה בכיתה מנסה להעביר מידע להורים, ומציע להם השתתפות פעילה בחיי התלמידים. בסוף האירוע, ככלל, הממשל ומורה הכיתה מודים לכולם על תשומת לבם, על אדישותם לילד שלהם ומסכים למועד הפגישה הבאה.

הכנת המורה בכיתה לפגישה

בהכנה לפגישה, על המורה לקבוענושאים עדיפים שיש לדון בהם עם ההורים. זה עשוי להיות ההערכה הראשונה של החבר 'ה. ניתן לקיים פגישת אב "סימנים ראשונים". מורה בכיתה במהלך האירוע צריך ליצור אווירה של אמון והבנה.

אז המורה יכול להתחיל לדברכללי בית הספר וקצב החיים של תלמידי כיתות ה '. מורה יכול להיות מרוצה אם moms ואבות כראוי לתפוס את השיחה הזאת באופן פעיל להשתתף בו, לדון פרטים מסוימים. מפגש האב "סימנים ראשונים" - הזדמנות להכיר מקרוב.

איך אני יכול לקיים מפגש הורה?

לא כל מורה יודע איך לנהל את הראשוןמפגש הורים בכיתה 5. לצורך היכרות עם מידע זה יש לקרוא את הספרות השיטתית. כאשר המורה יידע כיצד לקיים את מפגש ההורים הראשון, תוכל להודיע ​​על כך לבית הספר.

המורה צריך להודיע ​​להורים על שלו / שלהניסיון פדגוגי ומקום עבודה קודם. זה תיצור מערכת יחסים קיימא יחסי אמון. השלב הבא יכול להיחשב הודעה על הדרישות שלך: המראה, הברה הדיבור, הקדמה של מחשבים ניידים, השתתפות בשיעורים. רצוי כי בפגישה הראשונה ההורה, אמהות ואבות נמצאים יחד עם ילדיהם. זה יקל על הכרת המורים ומנהל בית הספר לפני תחילת הלימודים.

כיווני עדיפות בעבודתו של המורה בכיתה

במהלך השיחה של המורה בכיתה עםהורים עדיף לדבר על אזורי עדיפות ברובוט עם ילדים. אם תרצה, תוכל לערוך סקר. זה הכרחי כדי להרכיב דרכון חברתי לכל בני המשפחה של תלמידי כיתה ה 'בעתיד. זה נעשה כדי לברר אם יש ילדים לא מוגנים חברתית בכיתה. כבר בשלב של תקשורת עם הורים ותלמידים, המורה בכיתה צריך לברר אילו מעגלים או קטעים שהילדים מבקרים בהם. בשלב זה חשוב לא פחות לספק מידע על חוגי בית הספר.

המשימות העיקריות של מפגש ההורים הראשון של תלמידי כיתה ה '

המשימה העיקרית של מפגש האב של החדשקולקטיבית נחשבת לבחירת חברי הוועדה והיו"ר. אנשים כאלה יסייעו למנהל בית הספר, למורים ולמחנכים בכיתה. אז המורה בכיתה צריך להודיע ​​ההורים על התוכניות האפשריות לעבוד עם החבר 'ה - טיולים, טיולים, תחרויות שונות, חידונים.

עם סיום ישיבת ההורההמורה בכיתה צריך להבהיר עם הנוכחים את הנוכחות של שאלות. אם הם מתרחשים, אז אתה צריך לתת להם תשובה. לפעמים יכולות להיות שאלות בעלות אופי ארגוני או הקשורות למרכיב החומרי. הכלל העיקרי בפגישה זו הוא הפתיחות של המורה בכיתה במהלך תקשורת עם ההורים. תשומת הלב של המורה צריכה להילקח בחשבון על ידי ההורים, שכן המורה חייב תמיד להיות סמכות לכל תלמיד.

נושא המפגש הראשון

לעתים קרובות הנושא של פגישת האב הראשונהקשורה עם היכרות של המורה בכיתה עם אמהות ואבות. ככלל, באירוע זה נידונים נושאים ארגוניים שונים (הפקדת כספים במזנון, לשיפוץ וחגיגה של אירועים שונים). בשלב זה, המורה בכיתה צריך להיות ידידותי ופתוח. המורה יכול לספר להורים על חשיבות התמיכה המוסרית לילד בתקופה נתונה.

שמירה על תיעוד בפגישה הראשונה של ההורים

הזמנת ההורים לבית הספר לדיוןמשימות חינוכיות שונות, המורה בכיתה צריך להיות מודע לרשומות. חשוב לדקות לבחור אדם אחד שיודע את הפרטים של מקרה כזה. עם השלמת עמלות, עליך להכין את הפרוטוקול של פגישת האב הראשונה. גם בכיתות היסוד, לבחור יו"ר ומזכיר. יו"ר הפגישה יכול להיות המורה בכיתה, כמו מארגן הפגישה. המזכיר יכול להיות כל חבר בוועדת האב. זה בכלל לא הכרחי כי המזכיר היה אותו אדם אשר שמר את התיעוד בכיתה במשך ארבע שנים. זה יכול להיות הורה אחר לגמרי שיכול להרשות לעצמו לעסוק בתיעוד כזה.

פרוטוקול, כמו כל מסמך אחר, יש שלהדקויות של עיצוב. ראשית אתה צריך למלא את הכותרת שנקרא, כלומר, לציין את הנוכחים בפגישה האב. עליך לציין איזה סוג מסמך שבו הוא מלא, ציין את תאריך ההקלטה. הנוכחות של אנשים הוא הבהיר נוספת, יו"ר הישיבה צוין, עם השם שצוין, ראשי תיבות. לאחר שהקליט את המספר הכולל של הנוכחים. אם הבמאי, סגן, פסיכולוג, או מורים אחרים הגיעו לפגישה, חשוב להקליט את זה. מסמך זה מכיל את נושא הדיון. על המורה לבחור שאלות שיידונו מראש.

סדר היום של המפגש הראשון של ההורים של תלמידי כיתה ה 'בעתיד

על מנת שההורים יבינו את כל האירועיםהמתרחשות בבית הספר, אתה צריך ליצור תוכנית פגישה. עבור כל פגישה, אתה צריך לחשוב על סדר היום. לרוב, מדובר בסוגיות הנוגעות למנהלי בית הספר, לתלמידים ולהורים. כל השאלות הנדונות בהוראת ההורים נרשמות בפרוטוקול סדר היום של ישיבת ההורה הראשונה. את סדר היום ניתן להוציא מראש על ידי המזכיר ולקרוא לכל הנוכחים באסיפה. לאחר האזנה, כל חברי ועדת האב יכולים להגיש את ההצעות שלהם, לנטוש את התוכניות שנכתבו מראש.

עבור כל נושא, סדר היום מציין מידיבר על מה שהוא מדבר. יש לציין את כל הנושאים שנדונו בפגישת האב הראשונה. לסיכום, עליך לציין את המידע על מה שהגיע לקהל ולמורה בכיתה, וכי הם החליטו.

מפגש הורים ראשוןמתרחש בתוך קירות בית הספר. תלמידי כיתות ה 'עתידיים צריכים להתארגן מחדש למערכת חינוך חדשה, תוך ביקור בכיתות שונות של בית הספר. קשה לתלמיד להתרגל לעיצוב מחדש כזה של התהליך החינוכי שלו. זו הסיבה שמורים העובדים בכיתה ה 'מנסים לא להעמיס עליהם יותר מדי, מניעים להם תקופה של הסתגלות. במהלך ההורה הראשון של תלמידי כיתה ה ', הנוכחים יכולים ללמוד את שמותיהם של כל המורים שילמדו נושאים חדשים בכיתה ה'.

שיחה עם ההורים במהלך פגישה

המורה בכיתה חייב במהלך האקדמיהשנים לקיים ארבעה אירועים עבור אמהות ואבות התלמידים. מפגש ההורים הראשון בבית הספר מספק היכרות עם הנהלת בית הספר. ילדים המתחילים ללמוד במוסד חדש עבורם עשויים לסגת לעצמם ולא להיענות לבקשות המורים. המשימה של מורה הכיתה באסיפה ההורה הראשון היא להקים כראוי את תלמידי כיתות ה 'ה' בעתיד ואת הוריהם.

הסתגלות של תלמידים

כדי לעזור לילד שלך להתכוונןתהליך חינוכי, קורסי הכנה מיושמים. במהלך הסתגלות זו, ילדים פשוט מתרגלים לעובדה שהם ילכו עם תיק במעמדות שונים. יש צורך להסביר לילדים שהלקח הוא המורה הראשי, ואתם לא צריכים לעשות יותר מדי רעש במהלך ההפסקה.

מפגש הורים בקבוצת ההדרכה המתקדמת

פגישת הכנה ראשונההקבוצה היא הכרחית ביותר. זה מתרחש לקראת תהליך הלמידה. שיעורים כאלה נחוצים כדי להבטיח שהילד לא יאבד את ראשו במהלך לימודיו, אם הוא לא יוכל למצוא מורה או מחלקה ספציפיים. קבוצת הכנה של תלמידי בית הספר תאפשר להם להסתגל במהירות לתכניות לימוד חדשות, תוך חזרה על מה שניתנו להם בתקופת חינוכם בבית הספר היסודי.

אם אתה מתקרב לארגון ולהתנהגותמפגש האב הראשון של תלמידי כיתה ה 'בעתיד, ההצלחה תהיה גלויה מיד. הנוכחות של הנהלת בית הספר באירוע כזה תהפוך אותו רשמי יותר ומשמעותי עבור קהל מבוגרים וילדים.