המשמעות הדקדוקית הכללית של שם עצם: קטגוריות, קטגוריות והשתמעויות
זה רק במבט ראשון נראה כי השםשם עצם הוא חלק פשוט מאוד של דיבור. למעשה, יש לו אפשרויות רבות לכתיבה, הגה ושימוש. המשמעות הדקדוקית הכללית של שם העצם וכל הנקודות החשובות ביותר יפורטו במאמר זה. כאן כל מה שאתה צריך לדעת על חלק זה של הנאום מוגדר, כדי לא לעשות טעויות טיפש ההגייה וכתיבה. יש כאלה שאינם יודעים מהו תפקידו של העצם במשפט, בואו נסתכל מקרוב על המאמר שלנו.
מהו חלק זה של הנאום
קודם כל יש צורך לפרק את הגנרלמשמעות דקדוקית של שם עצם. כאן בעיות לא צריך להתעורר. מכיוון שכולם יודעים כי עצם מתייחס לחלקים עצמאיים של דיבור ומציין אובייקט. לו אתה יכול לשאול רק שתי שאלות: מי? או מה?
יש לזכור כי שם עצם יכול להיות:
- דברים (למשל, מחשב, ארון, טלפון);
- אנשים (אישה, גבר, ילד, נוער);
- חומרים (תה, בורש, חלב);
- כל היצורים החיים (כלב, סוס, נמר, חיידק);
- אירועים שונים ותופעות טבע (הוריקן, גשם, מלחמה);
- פעולות שונות, תכונות של חומרים, תכונות (יופי, זינוק, כעס).
לפיכך, המשמעות הדקדוקית הכללית של שם העצם לא תגרום לקשיים במחקר. הכלל קל לזכור. זה ידוע לכל הילדים של בית הספר היסודי.
דרגות
אם הערך הדקדוקי הכוללאת שם העצם ניתן להבין, אז אנחנו יכולים להמשיך לסעיף הבא, אשר כבר לדבר בפירוט רב יותר על החלק הזה של הנאום. שם העצם מחולק לארבע קטגוריות:
- הבעלים.
- הנומינלי.
- הנפשת.
- דומם.
קודם כל, אתה צריך לשקול משלך משותף.
מן השם הפרטי ניתן להסיק כי שמות העצם הם שמות ספציפיים שיכולים לציין רק אובייקט אחד או אדם ולא שום דבר אחר.
זה כולל לא רק את שמות האנשים, אלא גם את הכינוייםבעלי חיים, כמו גם את שמות האלים הקדומים, אשר לעתים קרובות התלמידים שוכחים. כמו כן ברשימה זו מופיעים שמות של ערים ומדינות, וכן אובייקטים גיאוגרפיים אחרים. לאחר מכן, שמות כוכבי הלכת, גלקטי וכל שמות אסטרונומיים אחרים. כמו כן, שמות כל החגים, שמות של ארגונים וארגונים, שירותים ציבוריים, וכו ', שייכים למספר שמות עצם.
חשוב לא לאבד גבולות בין שמות משותפים ונכונים. מכיוון שבשפה הרוסית מותר להעביר את המשותף לשלו ולהיפך.
זה ואחריו הנפשת דומםשמות עצם. כאן המצב קצת יותר קל. בסעיף זה, הדבר העיקרי שיש לזכור הוא שרק אנשים ובעלי חיים יכולים להיות מונפשים. כל שמות עצם אחרים הם דומם.
זה גם שווה לזכור כי כאשר אנימציהאת שם העצם הוא מרבים, את הטופס של מקרים אשם וגניבי חופפים. ובדומם ברבים, צורת ההאשמות והמקרים המכוננים.
קטגוריה של מקרה
סעיף זה מספק את החלוקהשמות עצם על מדרון ו indeclinable. הקבוצה השנייה כוללת מספר קטן של מילים, אשר בכל מקרה יש טופס אחד. כל שאר המילים נשענות בתיקיהן ומשנות את צורתן.
מספר קטגוריה
שם העצם כולל שלוש קבוצות של מספרים:
- מילים שיש להם שתי צורות: הן יחיד ורבים: אצבע אצבעות;
- מילים המופיעות רק ביחיד: גרון, אפונה, גזר;
- שם עצם בלשון רבים: יום, בושם, מגרפה.
קטגוריית מין
קטגוריה של סוג יש שמות עצם כיניתן לשים בצורת יחיד. הם יכולים להיות מחולקים זכר, נקבה וסירוס. יש קבוצה נפרדת של שמות עצם המתייחסים למין הכללי, אבל לא כל כך הרבה מהם.
כדי לקבוע את המין של שם עצם, עליך ליישר אותו עם שם תואר, פועל או משתתף.
קטגוריה מעניינת היא הסוג הכללי. זה כולל כ 200 מילים של השפה הרוסית. כל אחד מהם, ברוב המקרים, הוא דיבורי. אלה הן המילים שעומדות במינון המינוח ויש להן את הסיום - א. בדרך כלל הם מאפיינים את האובייקט או האדם על בסיס כלשהו. הם נותנים דיבור איזה צבע ורגש. כדי להבהיר, מילים אלה כוללות: שיכור, גרגר, crybaby ואחרים.
יש כמה מילים ברוסית, הסוג שבולזהות בעייתית. מילים כאלה מומלץ רק לזכור, כדי לא לעשות טעויות. אחת המילים האלה היא המילה "קפה". רבים מייחסים אותו למרוץ האמצעי, אבל לא. "הקפה שלי" הוא תמיד מין גברי.
דחייה
ישנם שלושה סוגים של תחנונים ברוסית, שבהם שמות עצם מחולקים. קביעת הנטייה של שם עצם היא פשוטה למדי, אתה רק צריך לזכור את הקטגוריה של מין וסוף.
אז, כדי הראשוןשמות עצם גבריים ונשיים, שבמקרה המיועד יש את הסיום - א. הדחייה השנייה היא שמות עצם גבריים שאין להם סוף, או, כפי שמורים רוסיים אומרים, יש אפס סיום וסירוס מסתיים עם - o, כלומר. והדחייה השלישית היא שמות העצם של המין הקשה, שאין להם סוף.
שימוש בשמות עצם בדיבור אמנותי
השימוש בשמות עצם בהדיבור האמנותי הוא רגע חשוב מאוד. למרבה הצער, תוכנית הלימודים בבית הספר אינה מספקת את השיקול של נושא כזה, אבל זה חיוני עבור התלמידים. לעתים קרובות בתיכון מתחילים לעשות טעויות במאמרים וקשה להם כאשר המורה מבקש למצוא בטקסט מטאפורה אשר באה לידי ביטוי על ידי עצם.
בדרך כלל, בטקסט הבדיוני שם עצםלא יכול להיות רק מטאפורה. זה יכול לתת את הטקסט של צבעים מסוימים, רגשות, ביטוי. מורים צריכים להתמקד בכך כדי להקל על הילדים לחבר חיבורים ולחקור טקסטים ספרותיים.
מסקנה
המאמר תואר בפירוט על המשמעות הדקדוקית הכללית של שם העצם, הקטגוריות שלו, הדחיות ואפשרויות השימוש בו.
יש לשים לב לשמות עצם רק ברבים, מילים כאלה מוכרות בעל פה. תשומת לב מיוחדת למין ולהשתנות.
אם אתה מתייחס לתהליך של לימוד השפה עם כל האחריות, אז לא תהיה לך בעיות רציניות.
