האם המדעים לומדים את השפה המבטיחה?

כל אחד מאיתנו מהספסל בבית הספר בוחר (לעתים קרובות בתת מודע) את התחום העיקרי של האינטרסים שלהם, אשר לאחר מכן הופך למקצוע.

מישהו תופס את העולם הסובב, מישהו -טכניקה וחוקים של מכניקה. האחד מתבסס על דימויים אמנותיים, השני - תקשורת עם אנשים ועזרה להם. עזרה כדי לקבוע את inclinations יכול אבחון פסיכולוגי. זה מציין את התחום שבו אדם יכול להיות מוצלח ביותר. לדוגמה, אם הבדיקה הראתה כי אתה אוהב את תחום הידע "אדם הוא מערכת סימן", אז יש לך כביש ישיר בלשנים, מתמטיקאים או מתכנתים. המדע המודרני, הלומד את השפה, מתפתח כל הזמן. האינטראקציה מתחזקת ביניהם כל הזמן, ובנוסף הם משתמשים בהישגים של תחומים אחרים של הידע האנושי. האם זה פרספקטיבה? האם זה תפקיד של פילולוג רק לשבת בספריות?

פילולוגיה קלאסית או הרמנויטיקה?

בימינו, המדעים הלומדים את השפה הופכיםכל זה מרתק יותר. אחרי הכל, הדיבור הוא אחד הביטויים המשמעותיים ביותר של התודעה האנושית. כל התרבות קשורה איכשהו לזה. אבל אם קודם לכן המדעים, הלומדים את השפה, התמקדו בעיקר בפילולוגיה קלאסית (כלומר, יוונית, לטינית וטקסטים שנכתבו עליהם), עכשיו גם גבולותיה של משמעת זו מתרחבים. פרשנות, הבנה של אנשים אחרים, כמו גם דיבור בכתב - זה מה הופך הרמנויטיקה. היא לומדת לא רק את הטקסטים העתיקים, אלא את תהליך הפרשנות בכללותה. לדיסציפלינות אחרות הקשורות בהיבטים שונים של הבנת הדיבור, ניתן לכלול פסיכולוגיה, תכנות, לוגיקה, לימודי תרבות ...

בלשנות בעולם המודרני

תחום ידע זה משלב כמעט את כל המדעים הלומדים את השפה עצמה. היא רואה את זה במכלול, בהיבטים שונים, או "שכבות".

לדוגמה, צד הצליל מעורב כךסעיפים, כמו פונטיקה, אורתופאה, דיבור במה, פונוזמנטיקה. פסיכולינגוויסטיקה בוחנת את הקשר בין הפסיכולוגיה האנושית לבין השפה. מדע טקסטואלי - תפקוד של הצהרות בכתב מלא (טקסטים). פואטיקה, שהייתה בעבר חלק מהפילולוגיה הקלאסית, עוסקת במילה האמנותית. המדע המחקר את כל השפות של העולם בבלשנות מורכבת, מתפתח כל הזמן. דיסציפלינות חדשות מופיעות, למשל, תיאוריית התקשורת. היבטים יישומיים הופכים להיות מבטיחים. על בסיס מה, אגב, מתרגמים אוטומטיים נוצרים (כדי לקחת לפחות את אותו Google Translate)? רק על המחקר של סטטיסטיקה של שפות, מורפולוגיה, סמנטיקה (מדע ערך), סגנון, תחביר.

תעשיות מבטיחות

נראה כי רבים, "בזכות" תוכנית הלימודים בבית הספר,כי אין דבר משעמם יותר מאשר חוקי איות נוקשים ("מי צריך אותם?") או שינון פרדיגמות של הצמדות הפועל או שמות עצם. ביקורת ספרותית היא גם משמעת מייגעת מאוד בשל הגישה חותמת. "מה הסופר רוצה להגיד?", "לעשות ניתוח של השיר" ... כתוצאה מכך, תלמידים רבים אפילו לא יודעים את שמו של מדע השפות. והיא, בינתיים, עוסקת בהיבטים מבטיחים ומרגשים יותר ויותר.

בזכות ההתקדמות בטכנולוגיית המחשבזה הופך להיות אפשרי לזהות טקסט מהתמונה. רבים מהם כבר נתקלו בחיפוש קולי. אין רק גנרטורים של שמות ותארים, אלא גם טקסטים ואפילו שירים. ואף על פי המחשבים עדיין לא תופסים גם גוונים של משמעויות או אינטונציות, הם כל הזמן לומד ולשפר. לכן, בלשנות בעולם המודרני הופך פופולארי יותר ויותר מבטיח.