הסיווג של עזרי הוראה.

השכלה:
טוען ...

כלי הוראה בדידקטיקה משמשיםלזהות רכיב זה או אחר בתהליך הלמידה. יש להם חשיבות רבה ליישום הפונקציה הניהולית והמידעית של המורה. בנוסף, הם אובייקטים חומריים או אידיאליים המשמשים לפיתוח ידע חדש, פעילות מעשית וקוגניטיבית ויצירת ניסיון. הסיווג של כלי האימון הוא מעורפל, ולכן מדענים שונים יש גישות שונות בנושא זה. אמצעי ההכשרה המקצועית הם כלים המשמשים את המורה והתלמידים בעבודתם.

כרגע אין אחדסיווג עזרי הוראה. למעשה, יש הרבה מהם וכולם שונים זה מזה על פי הסימן שלהם. אז, על הרכב של אובייקטים הם יכולים להיות מחולקים חומר, כלומר, ציוד, הנחות, לוח זמנים, מחשבים, רהיטים, אידיאלי, כלומר, מודלים לחתום, ייצוגים דמיון, ניסויים מחשבה.

אם אנחנו שמים לב איךאמצעי אימון למקורות ההופעה, אז נוכל להבחין בין קבוצות כאלה: טבעיות - עשבי תיבול, סמים, חפצים טבעיים, וספרי לימוד, תמונות, מכשירים. יש גם סיווג של המורכבות. זה כולל פשוט (מפות, מודלים) ו מתוחכם (מחשבים, מכשירי וידאו) כלי למידה.

אגב הם משמשים, הם מחולקיםסטטית, לדוגמה, שקופיות ודינמיות, לדוגמה, סרטון. בנוסף, כלי למידה יכולים להתייחס אובייקטים שונים. זה אומר שהם משמשים את המורה כמו יומן בכיתה, או על ידי התלמידים, כמו חוברת עבודה.

הסיווג של עזרי הוראה לפי הטבעההשפעה היא כדלקמן: השמיעה - טייפ, מכשירי מדידה ויזואליים, דיאגרמות אורקולי - מחשב. בנוסף, אתה יכול לחלק אותם על ידי התכונות של המבנה שלהם. נניח כי סכימה שטוח מתייחס גלובוס volumetric, וכן אחד וירטואלי - מצגות מולטימדיה שונים.

במסגרת ההקצאה של קבוצות שונות של קרנותהלמידה צריכה לשים לב לעובדה כי נושא המידע הוא גם שונה. בהקשר זה ניתן להבחין בין הקבוצות הבאות: נייר - זהו ספר לימוד, לייזר - DVD, CD-ROM, אלקטרונית - תוכנות מחשב שונות וסרטים מגנטיים-אופטיים. בנוסף, אין לשכוח כי ישנם רמות שונות של תוכן חינוכי. על בסיס זה, ישנם עזרים להוראה ברמת השיעור, כלומר, דפי מידע, הקבוצה הבאה - ברמת הנושא - חומרים דידקטיים, ספרי לימוד וקבוצה שלישית - ברמה של תהליך הלמידה בכלל - כיתות לימוד.

סיווג כלי הלמידה ביחס לההתקדמות הטכנולוגית היא כדלקמן: יש שלוש קבוצות. הראשון הוא מסורתי (ספריות, מוזיאונים, עזרים חזותיים); השני הוא מודרני (מולטימדיה, מחשבים, מדיה); השלישי הוא מבטיח (רשתות מחשבים מקומיות וגלובליות, אתרי אינטרנט).

יש דידקטי ואת המושג של פונקציה של אמצעיםלמידה. לפי זה הוא מתכוון איך עזרים הוראה הם ביטוי חיצוני, אשר משמשים את ההוראה ואת תהליך חינוכי בלעדי למטרה מסוימת. הוכח כי אמצעי ההכשרה הוא אחד הגורמים העיקריים המשפיעים על תהליך החינוך וההכשרה. אז מה פונקציות ניתן להבחין? קודם כל, כלי הדרכה נועדו לצמצם את משך הזמן על התפיסה של מידע חינוכי שונים. בנוסף, בעזרתם, כל המידע הדרוש מועבר. פונקציה נוספת היא האפשרות לשקול את האובייקט הנלמד בכללותו ובחלקים. וגם הם נועדו להבטיח את הפעילות של המורה והתלמידים. ובשביל זה, הם תמיד צריכים להיות בשימוש מקיף בכיתה.

טוען ...
טוען ...