הבחנה בין המדעים

פיתוח המדע כרוך באינטראקציה של תהליכים מנוגדים - אינטגרציה והבחנה. אינטגרציה היא איחוד של ידע. הבידול של המדעים הוא הקצאת דיסציפלינות חדשות.

בכל שלב של התפתחות, תהליך זה או אחר גובר. הבידול של המדעים היה אופייני יותר לשלב היווצרות, הלידה של ידע. כיום מתנהל תהליך האינטגרציה.

הבידול של המדעים, להיות טרנספורמציהכמה "יסודות" של ידע לדיסציפלינות עצמאיות, נפרדות, החלו כבר בתחילת המאה ה -16 וה -17. באותה תקופה, הפילוסופיה, שהיתה ידע יחיד לפני כן, התחלקה לשני כיוונים. כך נוצרו פילוסופיה ומדע. עם זאת, האחרון ייצג מערכת ידע אינטגרלית, מוסד חברתי וחינוך רוחני. יחד עם זאת, ההבחנה בין המדעים התרחשה בפילוסופיה. כך נוצרו דיאלקטיקה, אתיקה, אונטולוגיה וכיוונים אחרים. הידע המדעי חולק למדעים נפרדים, אשר, בתורם, חולקו לדיסציפלינות. בתוך מערכת זו, העדיפות הייתה "ניוטונית" קלאסית מכניקה, הדוק שלובים במתמטיקה מן ההתחלה של קיומו.

בתקופה שלאחר מכן, בידול של המדעיםהמשיכה להעמיק. תהליך זה נגרם על ידי הצרכים של הייצור ואת הצרכים הפנימיים של היווצרות של הידע הציבורי. כתוצאה מכך, מדע הגבול החל להתפתח באופן פעיל.

אחרי שביולוגים הלכו עמוק יותר לתוך המחקרחיים, הבינו שתהליכים כימיים הם בעלי חשיבות רבה בשינוי התאי, החל מחקר מעמיק של תהליכים אלה. אז היתה ביוכימיה. הצורך ללמוד תהליכים פיזיים באורגניזמים עורר את התפתחות הביופיסיקה. פיסיקה כימית, כימיה פיסיקלית, גיאוכימיה וכיוונים אחרים נוצרו באופן דומה. דיסציפלינות התעוררו בגבול של שלושה מדעים. כך, למשל, ביוגיוכימיה הוקמה.

ההקצאה של דיסציפלינות חדשות היאתוצאה טבעית של סיבוך אינטנסיבי וגידול בהיקף הידע. יחד עם זאת, חלוקת והתמחות של העבודה, את ההבחנה של ההכשרה, בהכרח להתעורר. יש לציין כי בחלוקת העבודה המדעית יש תכונות חיוביות ושליליות. היבט חיובי הוא האפשרות של חקירה מעמיקה יותר של תופעות. בנוסף, את הפרודוקטיביות של עבודתם של מדענים גם עולה. תכונה שלילית היא צמצום אופקים של דמויות מדעיות.

יחד עם תהליך ההקצאה של דיסציפלינות חדשותהיתה גם חדירה הדדית, איחוד הכיוונים. כתוצאה מהאינטגרציה נמחקו כמה גבולות ידע, ושיטות רבות שולבו. כאמור, תהליך האיחוד מאפיין יותר את המדע המודרני, שבו מתפתחים באופן פעיל ענפים מדעיים כלליים. הם כוללים, בפרט, סינרגטיקה, קיברנטיקה ועוד.

התפתחות המדע, אם כן, היאהתהליך הוא דיאלקטי. בהיבט של דיסציפלינות מסוימות מלווה שילוב של אחרים, interpetration של כיוונים שונים, את האינטראקציה של רעיונות שונים ושיטות של ידע של העולם.

האיחוד של מדעי היום הוא מקבל יותר ויותרהפצה. זאת בעיקר בשל הצורך לפתור בעיות שונות בעלות אופי עולמי, המתעוררות על ידי צרכים מעשיים. לדוגמה, המשימה הקשה למדי של חקר היקום גרמה לצורך לאחד את המאמצים של מדענים של התמחויות שונות. כדי לפתור בעיות סביבתיות ממשיות, אינטראקציה הדוקה של מדעי הרוח, מדעי הטבע נחוצים, והסינתזה של השיטות והרעיונות שפותחו על ידיהם חשובה.