מחקר לאומי על איכות החינוך: בעיות ותכונות

מחקר לאומי על איכות החינוךמטרתו לנתח את ההוראה בבתי הספר הרוסיים של דיסציפלינות אקדמיות שונות. נקבעו מסמכי תכנית המגדירים את הכיוונים והמשימות של החינוך הארצי, שעבורם מתבצעת ניטור תקופתי.

הרלוונטיות של המחקר

מחקר לאומי על איכות החינוךמתבצע באותם אזורים המוגדרים כשטחים ניסיוניים. תוצאות הניטור מאפשרות לנציגי מערכת החינוך לבחון את הבעיות המרכזיות, וכן לזהות את התחומים שבהם תלמידים מפגינים רמות נמוכות של הכשרה.

בעיות

זה בגלל חוסר שלמות ואת מאזן המנגנונים להערכת איכות החינוך, וכן את היעדר מנגנון לתפקוד הישגים אישיים של תלמידי בתי הספר, אין אפשרות למימוש מרחב חינוכי אחד. המחקר הארצי על איכות החינוך נועד למציאת הכלים הטובים ביותר לשיפור איכות החינוך הרוסי. רק כאשר נבנה מערכת אחידה מאוזנת של נהלים להערכת איכות החינוך הכללי נוכל לצפות לזהות את מצב המרכיבים היחידים.

לדוגמה, מחקר איכותיהחינוך תורם לניתוח של רמת האימון באזורים ואזורים מסוימים, מאפשר ניתוח השוואתי, כדי לזהות אזורים מפגרת ומשגשגת.

משמעות המחקר

חומרי מחקר איכותייםהחינוך מתבצע בשיטה, מנתח, משמש לסיכום מידע לא רק על מצב החינוך באזורים, אלא גם כדי לצייר תמונה כללית.

בין המטרות העומדות בפני תוכניות אלו, נדגיש:

• היווצרות סביבה חינוכית מאוחדת בארץ;
• סיוע ביישום מסמכי התוכנית של הפדרציה הרוסית הנוגעים להערכת החינוך הלאומי;
• מודרניזציה של מנגנונים להשגת מידע משמעותי ואמיתי על מצבם של חלקים שונים ותתי-סוגים של מערכת החינוך;
• הערכה של הנהגת סטנדרטים חדשים של המדינה הפדרלית בבתי הספר הרוסיים.

מחקר איכותי ארציהחינוך תורם לפיתוח מסגרת אנליטית, אינפורמטיבית ומתודולוגית לקבלת החלטות ספציפיות על התפתחות נוספת של החינוך הלאומי. בשביל מה מטרות NIKO עדיין מאורגן? מחקרים ארציים על איכות החינוך מסייעים בתהליכי תקינה של טכנולוגיות הערכה. לאחר קבלת מידע על דיסציפלינות אקדמיות ספציפיות במערכת החינוך הרוסית, הם מאמצים דרישות אחידות לדירוג.

תקופתיות של מחקר

כמה פעמים הם NIKOs שנערך? מחקרים ארציים על איכות החינוך מעידים על לימוד תקופתי של דיסציפלינות אקדמיות ספציפיות ברמות מסוימות של השכלה כללית. ניטור כזה מאורגן לפחות פעמיים בשנה. כל מחקר הוא פרויקט נפרד המיושם בתוכנית אחת.

גישות ליישום פרויקטים חינוכיים במסגרת NIKO

כל פרויקט אשר מיושם במהלך NIKO,יש נושא משלו של מחקר, מטרות, מטרות התואמות את הכיוונים הנוכחיים של פיתוח המערכת הכללית של החינוך הרוסי. NIKO נחשבת למחקר נפרד ועצמאי שנערך בתחום הערכת איכות החינוך המקומי. עבודות האבחון המוצעות לתלמידים במסגרת מחקר ארצי, נועדו לזהות את רמת ההכשרה של התלמידים במוסדות החינוך בתחומים שונים.

יצויין, כי במסגרת האבחנה כאמור,בתנאי ניתוח של המצב הכלכלי של המשפחה. כדי לבצע עבודה אבחון בכל אזור, נבחרים בתי ספר המשתתפים. ליישום התהליך היו מעורבים המארגנים, בתפקידם של אנשים עצמאיים. לדוגמה, נציגי הנהלת בית הספר, פקידי ממשלה, כמו גם מורים שאינם מורים לנושא מבוקר יכול לשמש מומחים.

מסקנה

כל מחקר עצמאי מנתחיחידה מסוימת אחת. לדוגמה, כאשר חושבים על עבודה ביולוגית, המשימה העיקרית של המחקר היא לנתח את הכישורים המעשיים של התלמידים. לאחר עיבוד המידע, הוא נמסר למשרד החינוך של הפדרציה הרוסית, מתקבלת החלטה בדבר התאמת התוכן של המשמעת האקדמית. הלימודים הלאומיים השיטתיים הם דרך מצוינת לזהות בעיות הקיימות בחינוך המקומי.